Como trabalhar com o conceito de lugar dentro da ciência geográfica? A turma do 6º ano encontrou um caminho por meio da investigação poética do próprio cotidiano. Convidados a construir poemas sobre seus lugares favoritos sem citá-los diretamente, os(as) estudantes foram desafiados a dar vazão aos sentimentos e sensações que demonstram seu vínculo e identidade com o espaço, matéria-prima conceitual da ideia de lugar. Na última sexta-feira, 01/03, compartilhamos e celebramos os poemas em um sarau poético em uma das áreas externas da nossa escola. Enquanto os colegas recitavam, os(as) colegas foram convidados a registrar frases ou palavras-chave que demonstram como cada autor se relaciona com o lugar retratado no poema, para a posterior construção coletiva do conceito em sala de aula.
